日本语研究所怎么样？
所內研究員の皆さんから、ここ数年间に日本語教師を派遣する学校数とその数などを調べてみました。 調査結果は下記の通りでございます。 ここ数年間、日本語教師への出願者は少ないようだと思われます。
1人の留学生活は複雑かつ深いものです。高校時代、海外留学が望まない学風や社会環境をあらためて考え直し、大学入試に合格することを目指して頑張った人間ばかりではないかと思います。 一部の人々は、日本語教師になって、留学生活を再構築できるのです。
これらの人々にとって、日本語研究所は貴重な存在になっております。
本研究室は、日本語能力試験、日本留学試験、言語学校、日本語教師培訓シンドロームへの入学許可・授業料の支払い方などについて、各社の制度や取り組み方法を詳細に調べ、結論を出しました。 結論は下記の通りです。
①日本語教師への出願者数は减少しています。 ②日本語教師への出願生が多い学校は「言語学校」です。 ③日本語教師への出願生を減らす為、「言語学校」では増加傾向があります。 ④日本語教師への出願生は、「言語学校」以外の学校の方が多いです。 ⑤日本語教師への出願生数が最多の年は2008年度と2014年度です。
⑥日本語教師への出願生に占める「言語学校」学生の割合は高く、59.3% を超えています。 ⑦日本語教師への出願生の中で、「言語学校」生であったことを理由に退けた人は62.5% を超え、第5名をいちばん上位に置きました。
「言語学校」生の方が多く、日本人の方が多いことにより、文法や語彙を中心に教材、練習問題等による訓練を主導しています。 日本語教師培訓シンドろームへの入試率は低いものです。
日本語研究所全体は、日報で日中対応し、夜間はサイト作成·編集·動画作成·情報整備·講演会·講座·校地共用活動などを行いました。 多様な活動を通じて、中日両国の人々にとって日本語教育が何であるかを明確にしたいと思います。