美国学生上课如何提问？
在美国公立中学，上课时学生可以提很多有趣的问题。有时候，一些问 题看上去很幼稚简单，但却很复杂。所以，学生们很喜欢提问题。老师也希望 学生能够勤于提问，因为这样表明学生在这节课上有在认真地学习。有时候，学生问的问题，比老师这节课所要讲的内容更重要。下面，我们就来看看，美国学生是怎样提问的：
一、需要明白的是，学生提问前，必须先弄清自己所提问题与当前学习的内容有何关联。
二、学习更高级的概念或技能时，先问自己：我有什么新发现吗？我是否正尽全力学好每项技能？
三、在把观点或事实告诉别人时，问自己：我是否说明了每一要点？我是否采用了有效的方式使听众理解？
四、当你演讲结束时，问自己：我是否把重点放在听众身上？我是不是很从容地讲述？还有没有需要补充的？
五、当你和他人讨论学习时，问自己：我是否完全了解了这名学生？我对这材料有多少了解？我能否用一些不同的方法重述这个观点？我怎样使自己的表述更清晰？
六、当你在学习时，问自己：我是否选择了正确的参考书？我是否充分利用了图书馆？我是否最充分利用了我的学习时间？我是否找出了课程的关键？
七、需要弄清楚自己提问的效率如何。在学习时，问自己：我是否掌握了新学的技能？还有哪些没有弄懂？哪些方面还需要花些工夫去搞清楚？要尽可能清楚地回答自己提出的问题。
八、注意听老师对关键问题和难点是怎样解释的，这可以为你的学习提供一个很好的框架。
九、如果你有什么想法，应该提出来。同学们可能会提出许多荒谬的想法，但这正是深入地思考问题的好机会。
十、要想清楚自己提的问题和老师所讲的到底有什么关系，要用已知的东西去解释新的问题，新的问题最好能用到学过的知识。
十一、在同学做报告时，要认真听，并尽量理解报告人所说的内容。当然，你还必须把报告人所讲内容与课程的其他部分关联起来。
十二、在听讲座时，积极思考，提问自己：这个观点有多么重要的意义？如果没有意义的话，那么又有什么用处？
十三、用你自己的话把主要观点再陈述一下。这样可以确保你了解了讲座的基本内容。
十四、如果教授问你是否懂了，说“不懂”是没什么用处的。学会从不同的方面去理解所学的材料。