如何培养小学生的领导力？
1、树立良好的形象，做学生信赖的朋友 教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都会对学生产生影响。教师要努力培养自己高尚的道德情操，树立良好的人格魅力，以自己的人格魅力去感染学生，提高学生的思想境界和品德素质。同时，要注意师生之间、同学之间的相互影响，尤其要注意对自己所带班级中不良风气的抵制和纠正，以身作则，为学生树立榜样。 在与学生的相处过程中，教师还应努力做到平等、尊重和信任学生，只有尊重学生才能让学生尊重你，相信你能处理好各种问题；只有让学生感受到你对他的爱，他才会主动地接近你、喜欢你并努力与你成为朋友。所以，教师应该放下“老师”的架子，用心与学生交朋友，做学生的好朋友、好伙伴。只有教师先给学生一个友好的态度，一个信任的眼神，一个赞许的微笑，一个鼓励的手势……学生才会给你回报——一颗颗真诚的心灵，一个个友善的行动。这样，在融洽的课堂气氛中，在学习生活中，学生在无意识的情况下就已经接受了教师的领导。
2、构建民主的教学氛围，培养学生组织能力 苏霍姆林斯基曾说：“让每一个学生都抬起头来走路！”其实这话就是说要让每个学生都发挥自己的优势，展示自己的才华，体验成功的感觉。在日常教学过程中，教师应尽可能多地给学生提供表现的机会，多给他们一些挑战，让他们在挑战中锻炼自己的能力。如在课堂上可以设计这样的环节——“请你当班长（学习委员）一分钟”“请你来做这个题目的代表”“这件事我同意你的做法，但方法还可以再改进”……通过这些看似小事的细节，让学生慢慢体验成功的喜悦，从而增强他们的自信心，同时也能逐渐培养他们的领导力。
教师还可有意让学生来管理班级的一些事务，如负责监督班上的值日生工作、检查同学们的作业等，并在适当的时候给予他们一定的奖励，以激发学生参与班级管理的积极性。
3、营造互助互爱的班集体，培养学生的团队精神 苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”在学生自我管理能力还比较弱小的时候，教师就需要引导学生进行积极的自我暗示——我是可爱的，我是惹人喜欢的，我是值得被善待的。教师在学生心中种下自信的种子后，还需要精心培育这粒种子，让其在班级中生根发芽。而最好的培养方式就是营造互助互爱的班集体，让学生在班级中体会到被爱、被关心、被理解的幸福感觉，使他们在心灵上得到慰籍。教师可以在班上建立互助小组，让成绩优秀的学生帮助成绩较差的学生，让性格内向的学生帮助性格外向的学生，让所有学生都能得到全面发展。