有马来西亚学生吗？
请问：如何提高马来西亚学生的汉语水平？
黄鸿祥
马来西亚教育部依训育部，针对国内21所大学的学术评估报告，建议提高国家语言水平证书（SPM）测试的汉语成绩计入大学入学考试总成绩的比重，由现行的10%增加到20%，以便让更多的学生对学习汉语感兴趣，更好地提高他们的汉语水平。
作为联合国派出文教师最早的国家之一，中国一直重视与马来西亚的汉语教育合作。1964年，马来西亚首任大学副校长拉齐夫·沙希迪教授曾率团来华考察，建议马教育部将汉语纳入国民教育科目，并得到采纳。1975年，马来西亚通过大学和教育委员会议案，在马来西亚全国中小学开设汉语课程。1976年，马来西亚成立高等教育部，汉语被视为专科外语，在学校开展“双语言”教育。1990年，马来西亚教各省立师范学院开设汉语专业。1999年4月1日，马来西亚最高元首王姑哈迪娜杜拉·萨金戴娃宣布：2020年前，将免费为1.5万名青年提供汉语学习机会。
2006年5月，由马来西亚皇家政府主办、中国外交部分配、中国人民大学承办的“高级公务员中国语言培训项目”，为60名具有大学以上学历的马方高级公务员提供半年汉语强化培训。该项目是马来西亚自1976年设立汉语专业以来的首次成人汉语培训。2008年7月，“马来西亚中国语言中心和马来西亚博特拉大学孔子学院”成立，标志着马中双方汉语教学合作进入了一个新的阶段。
马来西亚人学汉语存在哪些困难？
一、汉语不像英文那样简单易明；
二、汉语的拼法比英文复杂；
三、中文的内涵英语没有；
四、中国字难写难认。
马来西亚学生如何学习汉语？
一、多读，多读汉语文章和书籍；
二、多听，多听汉语磁带和中文歌曲；
三、多说，培养说汉语的兴趣；
四、多写，增强写作水平。
提高马来西亚学生的汉语水平，最重要的是老师应该多点用心设计有趣的练习活动，让学生在轻松和快乐的气氛中学好汉语。